La elección de los audífonos influye en la inteligibilidad del lenguaje

Las autoras de este trabajo centrado en el caso único de una niña con pérdida auditiva neurosensorial bilateral severa, con valoraciones en un periodo de dos meses mediante método cuantitativo y cualitativo, son la logopeda Eliana Fredes Albarracín y las audioprotesistas Sandra González De la Rosa y Claudia Sánchez, las tres profesionales de Centro Auditivo OirT.
De entrada, subrayan que “a la hora de la adaptación protésica, especialmente en adaptaciones audiológicas pediátricas, hay que tener en cuenta la potencia y especificación pediátrica de los audífonos”, y tras realizar pruebas logopédicas y otras (test ITPA, Ling, bisílabas en lista abierta, percepción de consonantes y memoria auditiva), obtuvieron resultados significativos del cambio. “Se visualizó una diferencia sustancial en el comportamiento de la niña: mejor atención, mayor aprendizaje incidental del lenguaje oral, menos fatiga, mejor rendimiento académico”.
Asimismo, el equipo que realizó este trabajo incidió en que en los casos como este, pediátricos, “se deben cumplir los protocolos de mejores prácticas basados en la evidencia” y por eso la “elección audiprotésica debe estar basada en las necesidades auditivas de el/la niño/a”, además de que los logopedas tienen que “verificar funcionalmente esos cambios” en los audífonos para “contrastar los beneficios o no que obtiene en el aprendizaje del lenguaje oral a través de la audición”.